学校迁入新址还不到一年，尽管只占了整栋楼房的三分之一，但这三分之一的空间也显得很空旷。地面没有抛光，总像是布满了灰尘。
起初，她们调动了各班级，以分担区的形式把走廊地面的亮化工作分派下去。于是，各班级利用课间和午休时间展开了劳动竞赛活动。孩子们有的把家里的小铁刷带来了，有的带来了各种洗涤用品，一个个干得很认真，校长们也参与了活动。可活动结束后，依然不见地面有光亮！无奈，校领导们开会商量，决定让后勤主任出去取取经，问问其它单位都是怎么弄的。
这不问不知道，原来这里还真有学问！真是专业的事情还得由专业的人来做！于是，她们也请来了“专业人士”，这些人带着抛光机和机油，利用学生不在校的双休日，把一楼大厅和一、二楼的走廊打理得光亮照人！
然而，她们还是感觉到整个的教学楼缺少点什么。对，是楼廊文化！
于是，她从自己主抓的教育教学工作入手，根据上级教育主管部门下发的相关规定，再结合自己单位的实际情况，制定了学校工作的管理手册，并形成文件载入学校档案。接着，她们两位校长带领各学年组长到市内的名校参观考察，回来后集思广益，再结合自己学校的特点，初步确定了自己学校楼廊文化的特色，并把这些文化建设分给了各学年组，由班主任老师带领学生共同完。这样，文化建设有学生的参与，显得富有生机！学校入门处的一楼大厅也进行了全面设计，形成了自己学校的文化氛围，显得很大气、很上档次！集团的董事长和院内的兄弟单位负责人来校参观，都纷纷竖起了大拇指！
作为一个学校，再好的条件，没有学生也是枉然。但是，酒香不怕巷子深。她们在做好自己内涵建设的同时，决定采取走出去，请进来的方法。而就在这时，集团董事长给她们派来了一位主抓招生工作的校长！这可解决了她们的燃眉之急！虽然这位招生校长的年龄稍微大一点，但他的夫人正是省教育部门主抓幼儿园工作的领导！这样，他去各幼儿园走访就方便多了！于是，她们大张旗鼓地开展了招生工作！
首先，由招生校长到各幼儿园走访，了解每个幼儿园学前班的情况，并和园长敲定幼小衔接的到校参观活动。而到了学校后的参观及讲座活动则是由她这位教学校长完成。每天都会有幼儿园的孩子和家长来学校参观，他们首先观看学生的间操活动，然后，幼儿园的孩子和在校学生共上一节课，可能是英语课，也可能是外教课或美术课，这是根据当天各班的上课情况而定。这些活动的举办，在全市开了先河！孩子宽敞的活动空间，吃饭、住宿一体的良好环境，优质的课程设置和专业认真的教师，不仅仅是家长喜欢上了学校，那些上课的孩子更是爱上了学校！
这一年，她们招收的一年级新生是在校学生的总数的两倍！