女儿终于转入了自己心仪的学校，心里很高兴。女儿所在的学年有三个班，校长把她安排在了比较好的班。班级的各科老师配备也都非常优秀，都是学校聘的区域内的顶级教师。只是有的学科教师年龄稍大些。女儿原本踏入学校的门坎都很吃力，现在能进入优班，是学校对教师子女的最大照顾，这让作为教师的她也很意外，但更多的是感动……
女儿所在的班级座位是按成绩排的。而女儿班主任的儿子恰好在小学部，是她的学生！一天，女儿的班主任问她是否需要给女儿调一下座位，她毫不犹豫地说，只要孩子能看到黑板上的字就行，座位还是等接下来的考试以后再说吧！
新的学校，女儿还是感觉学习压力比较大。反差比较大的就是课堂容量大，老师的作业量多。课堂上，感觉其他同学都那么优秀，这让女儿这个在原来学校一直名列前茅的学生顿觉压力山大！而就在这时，爸爸的辅导对女儿的学习起到重要作用！
他认真分析了女儿的情况：女儿不是很聪明，但很听话，也很单纯。文科方面，朗读背诵很快，基本不用家长操心。只是理科需要多费点心。于是，他让女儿不要每天做大量的习题，而是把老师的作业抓紧时间完成，要确保基础知识部分的内容不出错，余下的时间自己多看书，要看透看全，不留盲点，基本概念要过关。同时，他也会把教材看一遍。双休日，女儿写完作业后，他就根据女儿学习的进度，让女儿给他讲课，由于他也看了一遍教材，所以，在女儿讲课的时候，他也偶尔质疑提问。刚开始，对于他的质疑女儿也回答不上来，只能再到书里去找答案，他就提醒女儿：“下次备课要认真，如果你真的是老师，上课时被学生问住了，多尴尬呀！你的老师从来都没被问住吧？那不是老师有多厉害，是因为老师备课的时候下了很多功夫！所以，你也要下功夫！同时，也要尊重老师的劳动，认真听课。”女儿给爸爸讲课，自己的进步真的很大！到了期中考试，女儿就在70人的班级中考到了30多名！虽然比在以前的学校名次差了很多，但跟女刚入校的测试相比，无论是女儿还是作为父母的她（他）们，都看到了希望！此时，女儿已经是初中二年级的学生了。
私立学校最大的弊端就是教师队伍不稳定。有老师的原因，也有学校的原因。如果老师的自身业务能力比较强，但与学校的办学理念不同，这样的老师不会在学校长久工作。而业务能力强，尽管认同学校的理念，但待遇上与其它学校相差太多，好教师也留不住。
女儿进入初三，任课教师便发生了变化。起因是学校的师德一票否决制。一位非常不错英语老师，因为对一位待进步生过于严厉，私立学校嘛，家长花了钱，就认为孩子应该得到特殊待遇，受了委屈怎么行！不依不饶地告到了学校，学校只好兑现承诺：开除老师！结果，班里的其他家长和学生不同意了，谁愿意失去一位孩子喜欢的老师呢？家长们找学校，闹了好长时间，但依然没有留下那位老师！从此，便陷入了老师的不停更换中……
还好，女儿进入初四时，教师队伍基本稳定了下来。几位主科老师都是历届毕业班的把关教师，经验丰富，教学严谨。女儿的成绩也开始在20到30名之间徘徊。但女儿给爸爸讲课的习惯一直在坚持。
临近中考时，她开始琢磨给孩子报志愿。她找到了经验丰富的数学和化学老师。两位老师给出了中肯的建议。中考时，女儿如愿以偿地考进了自己理想的省重点高中！