叶展壹还给叶慕包容的态度讲解了与爱情相关的常见疑问。
叶慕接着好奇的问：“青春期的爱情是“真正的爱情”吗？“早恋”必须禁止吗？”
叶展壹摸着叶慕的头回答:“调查研究显示，现今青少年的恋爱行为并不罕见，也不容忽视。一方面，当青少年的这段关系本身具有一定的排他性，包含亲密、激情或承诺的爱情元素时，我们很难说出“真正的爱情”与之的特定界限或区别；另一方面，即使青少年对于爱情还没有足够的经验和体会，我们也要尊重他们的情感发展，尊重他们的感觉和对于情感的探索。
相当一部分学校和父母对于孩子恋爱的态度是“明令禁止”，然而，这种专制打压的方式未必能产生好的效果，甚至致使学生的恋情从公开转入“地下”，作为孩子的教育者、监护人失掉了知情和获得孩子信任的机会。
父母在面对处于青春期恋爱中的孩子时，需要传达积极、正面的思想，让他们认识到爱情中的美好品质，切勿一味消极压制，打破他们对于爱情的美好向往。青少年处于从儿童到成年人的过渡时期，更容易关注异性，注重穿着打扮，在意异性对自己的看法。这些都是非常正常的现象，我们需要让孩子认识到这一点。当孩子能够直面这一份内心的悸动，它很可能成为自我发展和完善的激励因素。在这一过程中，教师或父母可以引导孩子学会关心、学会表达、学会完善自我，这些都是追求爱情的重要品质。
同时，父母也要帮助孩子看清青春期爱情的风险性因素所在。诸多研究表明，处于青春发育期的孩子身心尚未成熟，其恋爱往往表现出不稳定性高、周期短等特点。由此引发的暗恋、失恋或恋爱中的矛盾成为情绪问题的根源，进而影响学习、生活和身心健康。对此，教育者需要教育孩子在遭遇爱情烦恼时，学会接纳自己的情绪，学会自我调节（如找到消极事件的积极意义、转移注意力、合理宣泄等），向家人、老师或者同伴倾诉等；也需要教会孩子学会自我保护，包括教会孩子生理卫生、自我保健、避孕等知识；培养孩子交流、协商、做负责任决定等能力。”
叶慕接着又问：“爸爸，如果我喜欢的人不喜欢我，怎么办？”
叶展壹笑着说：“这个我很有发言权吆，可以尝试着去努力，因为你不努力怎么知道别人真的不会喜欢你呢，首先你可以慢慢靠近对方，但是不要给对方太大的压力，像朋友一样去对待。默默付出，可以做一些让对方感动的事情，如果对方并不对你反感，那你的机会还是挺大的。可以用心观察对方喜欢什么样的人，然后去改变自己，看自己有哪些缺点，可以尽量去完善，你应该首先让自己有足够的魅力去吸引到别人，才能让别人喜欢你。感动有时候是很管用的，如果你真的喜欢一个人，那就坚持一下，慢慢去感动，耐心去坚持。如果努力了，付出了，还是不能感动他，就别去一直敲门了，很不礼貌的，保持距离，学会放手，爱他就让他去找寻他的真爱吧。”