17 分班风波
漫长的暑假终于过去了，二妮盼着开学，而李豪们还对假期依依不舍，他们还没玩够呢。李豪果然说的没错，到了学校，先看到的就是贴在公告栏里的分班名单。围了一大堆人，大家伸着头找着自己的名字，嘴里喃喃自语，远远望去像一群叽叽喳喳的乌鸦。
二一班和二二班是尖子班，剩下的就是随机分班，把原来的班级重新打算，高湛分在了二三班，到了新班级，原来高一的同学可能只剩下了四分之一。这种分配在学校看了是为了更好的教学，但缺点是原来建立的同学的感情被无情的瓦解了，也无意间扩大了优等生和差生的隔阂。
课上的融洽的气氛突然之间一下消失了，大家面对陌生的同学陌生的同桌，突然变得小心翼翼，一时间课堂出奇的安静，老师们都笑着说：“这下好了，课堂纪律一下就变好了。”
可老师们还是高兴的太早了，这些年轻人最擅长的就是跟同龄人打交道，不到一周大家都又混熟了，课堂很快又恢复了原来的融洽和热闹，老师们也无可奈何。而最让老师们头疼的反而是尖子班。
尖子班的学生个个清高孤傲，碰到同样清高孤傲的同学，往往针锋相对，谁也不服谁，没有了差生们的调剂，课堂变得沉闷而无趣，很多老师宁愿去差生班教学也不愿跟这些尖子生打交道。
更有几个学生的家长找到学校，要求学校把自己的孩子分到尖子班，“本来就学习不好，这样不是干脆放弃了我们的孩子吗？”
校长也是焦头烂额，当然也有学生家长拿着礼物甚至现金，在校长办公室等着或者到校长家里送礼，校长无奈，只好安排了两个学生到尖子班。这下学校可炸了锅，差生们把事情告诉了家长，很多家长都来到学校来闹。甚至有人扬言要告校长，校长只能闭门不见。
校长只好召开了全校大会，在大会上校长陈述了分班的好处，并强调这是目前所有高中统一采用的办法，并当场宣布，安排的那两个学生从新回到原来的班级，以后会根据月考，期中考试等排名，重新决定进入尖子班或者退出尖子班。
其实大家的心理很正常，就是别人的特权如果我得不到，我就要让他得不到，而如果他也得不到，我的心里就会好受很多，觉得公平了。
一场乌烟瘴气的分班风波慢慢过去了，但是老师的意见又来了，谁来教尖子班，谁来教普通班，因为这个决定了老师的奖金，大家明争暗斗，校长头发都白了。校长故伎重演，考核考核，能者多得，不行就换人。
从整体上说，分班的好处还是比坏处要多，最起码老师变的上进了，学生变得努力了，当然对于那些已经放弃了同学来说，哪里都是天堂。
高湛的妈妈也找过校长，哭着诉说着自己的不容易，校长一天能见十几个，很容易就打发了，高湛知道后很生气，感觉妈妈不应该这么低三下四，可又感觉到自己真的是太不争气了，让妈妈操心。
尖子班的学生们的自豪感更强烈了，他们是娇子中的娇子，他们看着一出出闹剧，像神一样的在内心冷笑着。二妮很讨厌这种可笑的高贵感，有什么可骄傲的，不过是有些人读书厉害，仅此而已。
她又想起了高湛，这些人其实跟尖子班的学生是一样的，他们同样的上进同样有自己的追求，可惜，傲慢和偏见在人的成长过程中越来越强，那些尖子生说：“其实我也是个普通人”“其实我以前学习也不好”这种傲慢，在差生看了是傻子，在高手看来是笑话，谁说你不是普通人了。
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作者有话说：
尖子班的学生们的自豪感更强烈了，他们是娇子中的娇子，他们看着一出出闹剧，像神一样的在内心冷笑着。二妮很讨厌这种可笑的高贵感